Formação e Desenvolvimento Profissional

Continuando o investimento na formação dos docentes que visa a melhoria e inovação das práticas letivas, em 2025/26 estão disponíveis oito cursos de formação creditada, concretizados através de microcredencias, dirigidos aos docentes e investigadores que lecionam na Universidade de Évora. Esta oferta é, neste ano letivo, gratuita, financiada por projetos PRR. Consulte a oferta e inscreva-se.

Os “60 Minutos em Ação” são formações de curta duração, desenvolvidas na modalidade de workshop (a distância ou presencial), que visam a exploração prática e focada de temas diversos, com especial incidência no ensino, na aprendizagem e na avaliação. Estas sessões procuram apoiar o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras, promovendo a reflexão, a experimentação e a partilha de estratégias que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino e para aprendizagens mais eficazes e significativas.

As comunidades de prática (CoP) a implementar na UE incluem três iniciativas complementares: duas a funcionar na modalidade online, no âmbito do Projeto SAPIEN, cujos objetivos, dinâmicas de trabalho e cronogramas serão divulgados brevemente; e uma terceira CoP em regime presencial, aberta a todos os docentes da UE, privilegiando a participação daqueles que frequentaram a microcredencial “Avaliação pedagógica no ensino superior. Da regulação à classificação” ou a microcredencial “Práticas pedagógicas promotoras de inclusão”, promovendo a partilha de experiências, a reflexão colaborativa e o desenvolvimento contínuo das práticas pedagógicas. 

Os Encontros “Mês a Mês. Novidades e Partilhas” constituem um espaço regular de encontro, diálogo e reflexão entre docentes, orientado para a divulgação de novidades e a partilha de experiências pedagógicas. Estes encontros visam fomentar a aprendizagem colaborativa, o desenvolvimento profissional contínuo e o fortalecimento de uma cultura institucional de inovação pedagógica, valorizando a troca de saberes e a construção conjunta de soluções para os desafios contemporâneos do ensino, da aprendizagem e da avaliação.